ANPE PIDE UN PLAN INTEGRAL DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA CON DOTACIÓN REAL DE RECURSOS.
ANPE, sindicato docente de la enseñanza pública, reclama la puesta en
marcha de un plan integral de inclusión y equidad educativa que parta de una memoria económica realista y suficiente y contemple un incremento significativo de los profesionales de apoyo y de atención a la diversidad.
Desde ANPE advertimos de que, en la actualidad, los profesionales de inclusión soportan ratios inasumibles, con situaciones, por ejemplo, que alcanzan hasta 27 clases en el caso de los maestros de Audición y Lenguaje o en torno a 1.000 alumnos por orientador, lo que dificulta gravemente una atención individualizada y de calidad.
Los datos reflejan un incremento sostenido de ACNEAEs durante los últimos
cinco cursos, especialmente en las etapas obligatorias, en apenas cinco años, el número de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo
prácticamente se ha duplicado, pasando de algo más de 23.000 a superar los 46.000 en el curso actual.
Por ello, ANPE subraya la necesidad de:
- Cupo extraordinario para apoyos, refuerzo y desdobles.
- Incremento de especialistas de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje,
Servicios a la Comunidad y Orientación. - Regulación de los equipos TEA, fijando ratios máximas que garanticen una
atención adecuada. - Refuerzo de la autonomía pedagógica y organizativa de los centros.
- Validez y prioridad de los dictámenes de escolarización para la dotación de
recursos personales. - Creación de Aulas de Apoyo Lingüístico para alumnado con desconocimiento del idioma.
- Recuperación de las aulas de convivencia, entre otras demandas.
